Técnicas de Avaliação do Comportamento Motor

Unidade Curricular: Técnicas de Avaliação do Comportamento Motor
Ano:

1

Semestre:

2º Semestre

Área Disciplinar:

Psicologia e Comportamento Motor

ECTS:

9.0

Regente:

Carlos Alberto Ferreira Neto

Objectivos:1. Conhecer um conjunto de instrumentos de avaliação do comportamento motor infantil,nomeadamente:
- Alberta Infant Motor Scale (AIMS)
- Peabody Development Scales (PDMS)
- Körperkoordinationtest für Kinder (KTK)
- Test of Gross Motor Development (TGMD-2)
- Bruininks-Oseretsky test of Motor Proficiency (BOT-2)
2.Conhecer instrumentos de avaliação das aquisições no meio aquático.
3.Conhecer instrumentos de avaliação da auto-percepção,mais especificamente da auto-percepção de competência.
4.Conhecer metodologias de análise de coordenação interpessoal que permitem avaliar o comportamento motor.
5.Conhecer o âmbito de aplicação e limites da electromiografia, entendendo-a como janela para os processos de controlo neuromuscular.
6.Conhecer técnicas de avaliação e análise do equilíbrio e postura.
7.Compreender aplicações à análise de padrões motores disfuncionais.
8.Compreender a especificidade,vantagens e limitações das diferentes técnicas de avaliação do comportamento motor,
Conteúdos Programáticos em Syllabus:Introdução:-Avaliação do comportamento motor numa perspetiva multidimensional.- Diferentes instrumentos e técnicas de avaliação.Avaliação normativa e criterial. Instrumentos de avaliação orientados para o produto e para o processo.Especificidade,vantagens e limitações das diferentes técnicas de avaliação do comportamento motor.Avaliação do Comportamento Motor Infantil
- Explicação do conteúdo e protocolo de administração de de diferentes instrumentos de avaliação do comportamento motor:-Alberta Infant Motor Scale (AIMS);-Peabody Development Scales (PDMS);-Körperkoordinationtest für Kinder (KTK);-Test of Gross Motor Development (TGMD-2);-Bruininks-Oseretsky test of Motor Proficiency (BOT-2);-Instrumentos de avaliação das aquisições no meio aquático.Avaliação da auto-perceção:-Escala de auto-perceção de competência e aceitação social para crianças (EAPCASC),auto-perceção de competência,perceção de competência por outros e competência motora real em crianças.Análise do Movimento Humano
Avaliação:Trabalho escrito sobre tema
Bibliografia:Andrade, C., Neto, C., & Ducharne, M. (2008). Auto-percepção de competência, percepção da educadora e competência motora em crianças de 5 anos. In D. Catela & J. Barreiros (Eds.). Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança (pp. 247-254). Rio Maior: ESDRM Edições.
Bruininks, R., & Bruininks, B. (2005). Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2nd edition manual. Minneapolis, MN: NCS Pearson.
Folio, M., & Fewell, R. (2000). Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2): Examiner’s manual. Austin, TX: Pro-Ed.
Gabbard, C. P. (1992). Lifelong motor development. Madison, Brown & Benchmark.Gallahue, D. & Ozmun, J. (2005). Compreendendo o Desenvolvimento Motor (3ª Ed.). Phorte Editora.Harter, S. (1999). The construction of the self. A developmental perspective. Guildford Press: New York.Haywood, K.M. & Getchell, N. (2009). Life Span Motor Development (5th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.Kiphard, E.J. & Shilling, F. (2007) Körperkoordinationtest für Kinder 2, überarbe
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