Investigação Educacional

Unidade Curricular: Investigação Educacional
Ano:

2

Semestre:

1º Semestre

Área Disciplinar:

-

ECTS:

6.0

Regente:

António José Mendes Rodrigues

Objectivos:

Os estudantes argumentam a importância e o contributo da investigação para o desenvolvimento profissional e para a assumpção do professor como prático reflexivo.
Os estudantes conhecem os diferentes modelos de investigação em educação e diferenciam as premissas ontológicas e epistemológicas associadas a cada um dos modelos.
Os estudantes conhecem e dominam as diferentes etapas que compõem o procedimento científico.
Os estudantes conhecem os principais paradigmas que têm guiado a investigação no ensino da Educação Física.

Conteúdos Programáticos em Syllabus:

As premissas ontológicas e epistemológicas associadas aos modelos positivista, interpretativo e crítico na investigação educacional;
As bases teóricas associadas aos distintos paradigmas de investigação sobre o ensino da Educação Física;
As questões éticas envolvidas na investigação educacional;
A metodologia e os procedimentos próprios de cada um dos paradigmas e estratégias de investigação;
A validade e fiabilidade da investigação.

Avaliação:

Ao longo do semestre, os estudantes realizarão um conjunto de tarefas em grupo.
Todas estas tarefas constituirão etapas para a formação de competências que visam habilitar os estudantes a produzir um projeto de investigação e a apreciar criticamente investigações que já deram lugar a publicações em revistas da especialidade. As tarefas a realizar são as seguintes:
1) Selecionar um PROBLEMA considerado fundamental e de resolução prioritária pela comunidade escolar.
2) Definir uma estratégia de exploração/revisão da literatura.
3) Rever e apresentar oralmente três artigos por cada elemento do grupo.
4) Desenvolvimento de um instrumento de investigação que possa dar respostas relativamente à pergunta de partida formulada pelo grupo.
5) Teste individual sobre todos os conteúdos da unidade curricular.
Nota Final = (T1 + T2 + T3 + T4 + 4 * T5) / 8

Bibliografia:

Amado, J. (Coord.) (2015). Manual de Investigação Qualitativa em Educação. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.
Carreiro da Costa, F. (2003). The Study of PE Teaching. Main Research Lines and Themes. In Ken Hardman (Ed.), Physical Education: Deconstruction and Reconstruction – Issues and Directions (pp. 86-102). Berlin: Verlag Karl Hofmann Schormdorf.
Coutinho, C. (2013). Metodologia da Investigação em Ciências Sociais e Humanas: teoria e prática (2.ª edição). Lisboa: Livraria Almedina.
Foddy, W. (1996). Como Perguntar. Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora.
Ghiglione, R. & Matalon, B. (1997). O Inquérito. Teoria e Prática. Oeiras: Celta Editora.
Graber, K. C. (2001). Research on teaching in physical education. In V. Richardson (Ed.). Handbook of Research on Teaching (4th Ed.). New York: Macmillan.
Quivy, R., & Campenhoudt, L. (2008). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva. 5.ª edição.
Reason, P. & Bradbury, H. (2001). Handbook of Action Research. Participative Inquiry & Practice. London: Sage Publications.

Programa em formato pdf:

Português

English

2019/2020

2019/2020

2018/2019

2018/2019

2017/2018

2017/2018

2016/2017

2016/2017

2015/2016

2015/2016

2014/2015

2014/2015

2013/2014

2013/2014



Erasmus Incoming