Práticas de Intervenção em Dança

Unidade Curricular: Práticas de Intervenção em Dança
Ano:

3

Semestre:

1º Semestre

Área Disciplinar:

Pedagogia e Met. de Intervenção nas Act. Motoras

ECTS:

5.5

Regente:

Elisabete Alexandra Pinheiro Monteiro

Objectivos:

Didática da Dança Teatral (DDT)
- Domina as variáveis intervenientes no processo ensino-aprendizagem da dança, na díade organização/transmissão dos conteúdos, no âmbito da ação educativa;
- Domina e fundamenta um vasto reportório “expressivo-formal”;
- Constrói, fundamenta e aplica planos de aula e/ou exercícios em distintas formas de dança;
- Seleciona, fundamenta e aplica o suporte musical aos planos de aula/exercícios construídos.

Didática da Dança Criativa (DDC)
- Explora, fundamenta e operacionaliza situações de aprendizagem incentivando a improvisação e o desenvolvimento de temáticas propostas;
- Constrói e aplica um plano de aula destacando situações de aprendizagem e/ou temáticas adequadas e pertinentes à população-alvo (progressão e lógica);
- Seleciona, fundamenta e aplica o suporte musical ou sonoro ao plano de aula e/ou exercícios propostos.

Conteúdos Programáticos em Syllabus:

Didática da Dança Teatral (DDT)
Os aspetos práticos de elaboração de um plano de aula. Os itens componentes.
Os tempos médios de cada parte de aula.
Os temas das unidades didáticas – fundamentação.
Projeto de organização de unidades didáticas.
As formas de desenvolver um movimento – o valor de um trabalho de improvisação e de composição, previstos no próprio plano de aula – fundamentos.

Didática da Dança Criativa (DDC)
Enquadramento conceptual e legislativo no âmbito da Dança Criativa.
A particularidade e fundamentação da população alvo. A desmistificação da dança criativa poder ser equivalente à dança para crianças.
Análise dos conteúdos alvo da dança criativa. Sua organização em temáticas, materiais, estímulos e outros recursos de desenvolvimento e organização das experiências de aprendizagem.
A estruturação do plano de aula. Exemplos de organização.
A particularidade e potencial do acompanhamento musica e/ou sonoro, para este âmbito de intervenção.

Avaliação:

DDT (Avaliação contínua implica pelo menos 2/3 de presenças):
PP – Elaboração e apresentação de uma progressão pedagógica
PA – Elaboração e apresentação de um plano de aula de dança moderna ou contemporânea
EX – Apresentação de um exercício pertencente à parte principal da aula
AP – Assiduidade, participação ativa nas aulas e nas tarefas propostas
Fórmula DDT = 0.3 (PP) + 0.4 (PA) + 0.2 (EX) + 0.1 (AP)  é igual ou superior a 9.5

DDC (Avaliação contínua implica pelo menos 2/3 de presenças):
E – Assiduidade, participação ativa nas aulas
Tar – Resolução das tarefas propostas pelo docente
PA – Elaboração e apresentação de um plano de aula
C – Coreografia de grupo
Fórmula DDC = 0.1(E)+ 0.2(Tar) + 0.4(PA) + 0.3 (C ) é igual ou superior a 9.5

Nota final disciplina: média (DDT + DDC) / 2  é igual ou superior a 9.5

Bibliografia:

Bibliografia principal
Alves, M. J. (2007). Demonstração em Dança: aprender com sucesso. Dança em Contextos Educativos. M. Moura e E. Monteiro (eds). FMH Edições.
Giguere, M. (2006). Thinking as they create: Do children have similar experiences in dance and in language arts? Journal Dance Education, 6 (2), 41-7.
Lockhart, A. S., & Pease, E. E. (1982). Modern Dance: Building and Teaching Lessons. Dubuque, Iowa: Wn, C.Brown Company Publishers
Melo, F., Godinho, M., & Martinez, M. (2007). Aprendizagem Motora e Controlo Postural em Dança. Dança em Contextos Educativos. M. Moura e E. Monteiro (eds). FMH Edições, 93-103
Monteiro, E (2007). Experiências Criativas do Movimento: Infinita Curiosidade. Dança em Contextos Educativos. M. Moura e E. Monteiro (eds). FMH Edições, 179-191.
Wu, J. & Albanese, D. L. (2013) Imagination and creativity: Wellsprings and streams of education – the Taiwan experience, Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 33(5), 561-581.

Programa em formato pdf:

Português

English

2019/2020

2019/2020

2018/2019

2018/2019

2017/2018

2017/2018

2016/2017

2016/2017

2015/2016

2015/2016

2014/2015

2014/2015

2013/2014

2013/2014



Erasmus Incoming