Teoria Curricular e Avaliação

Unidade Curricular: Teoria Curricular e Avaliação
Ano:

1

Semestre:

1º Semestre

Área Disciplinar:

Pedagogia e Met. de Intervenção nas Act. Motoras , Parte Currcicular

ECTS:

7.5

Regente:

Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário

Objectivos:- Apropriar-se compreensivamente de alguns conceitos da Teoria Curricular, bem como das dimensões e taxonomias de currículo;
- Conhecer os paradigmas, modelos e tipos de reforma e inovação curriculares;
- Conhecer o processo de desenvolvimento curricular, os modelos de decisão sobre o currículo e sobre os desenhos dos planos curriculares;
- Compreender o papel da Avaliação no processo de Desenvolvimento Curricular.
- Projetar a avaliação de uma forma contextualizada e articulada ao currículo e às necessidades dos formandos, sistematizando todas das etapas do processo avaliativo (avaliação do contexto, do input, do processo e do produto).
- Explicar as características, finalidades e relações entre a avaliação formativa e a sumativa;
- Utilizar, diferenciada e adequadamente em função das exigências de cada contexto, a avaliação normativa e ipsativa ou criterial.
Conteúdos Programáticos em Syllabus:1. Polissemia e pluralidade do conceito de Currículo. Dimensões e taxonomias do Currículo.
2. Tendências e problemas da Teoria Curricular e Avaliação.
3. Os processos de mudança e a Teoria da Inovação. Tipos de inovação e de mudança curriculares. Atitudes face à inovação.
4. Modelos e designs de planos curriculares.
5. Os níveis de decisão e o processo de desenvolvimento curricular.
6. Desenvolvimento curricular, avaliação e aprendizagens.
7. Conceções de avaliação das aprendizagens e seus fundamentos.
8. Funções, referências e agentes da avaliação.
9. Conceções e práticas de avaliação.
10. Processos de classificação e processos de avaliação.
11. Avaliação formativa e sumativa;
12. Avaliação do contexto, do input, do processo e do produto
13. Avaliação de conhecimentos e avaliação de competências
Avaliação:Trabalho monográfico sobre a análise de produtos curriculares e avaliação pedagógica.
Bibliografia:Apple,M. (1997).Os professores e o currículo:abordagens sociológicas.Lisboa:Educa.
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Zabalza,MA (2000).Planning and
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