Trabalho Projeto em Tecnologia Educativa

Unidade Curricular: Trabalho Projeto em Tecnologia Educativa
Ano:

Semestre:

Área Disciplinar:

-

ECTS:

Regente:

Carlos Alberto Rosa Ferreira

Objectivos:Promover uma reflexão crítica sobre a inclusão das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) em contextos de formação.
Habilitar para a utilização e criação de ferramentas de ensino-aprendizagem suportadas nas TIC e em ambientes virtuais.
Desenvolver uma cultura de investigação e de inovação suportada na utilização das TIC.
Conteúdos Programáticos em Syllabus:- A seleção e utilização de tecnologias em função das competências a promover e da diversidade de contextos de formação.
- O Software Open Source e a sua importância na Educação/Formação.Como o movimento de código aberto mudou a Educação/Formação. Diferentes casos de sucesso.Software livre na educação.
- Planeamento,gestão e utilização de ferramentas de LMS (Learning Management System).Planeamento,conceção e desenvolvimento do ensino on-line.Gestão e configuração de diferentes plataformas.Utilização de plataformas e coordenação dos diferentes elementos utilizadores.Integração com outras ferramentas da Web 2.0.
-Utilização de sistemas de gestão de Conteúdo (CMS).As diferentes Plataformas CMS. Instalação e adaptação das plataformas.Back Office
-Ferramentas da Web 2.0 na Educação.A evolução das ferramentas de comunicação.Softwares que permitem a criação de redes sociais.Ferramentas de Escrita Colaborativa.Ferramentas de comunicação on-line.Ferramentas de acesso a vídeos
-Objetos
Avaliação:A tarefa sujeita a avaliação consistirá na produção de uma aplicação das TIC a um contexto de formação.
Para além da apresentação deste suporte o estudante de mestrado deverá efetuar um relatório que incida sobre os seguintes aspetos: (1) Objetivo do trabalho. (2) População a que se dirige. (3) Preocupações pedagógicas e didáticas que foram tomadas em consideração ao projetar e realizar o trabalho. (4) Preocupações técnicas na execução do trabalho.
Os parâmetros que serão considerados na classificação dos trabalhos são os seguintes: Correção; Relevância; Organização; Apresentação Acessibilidade.
Bibliografia:Anderson, T. (2008). The theory and practice of online learning (2nd ed.). Edmonton: AU Press.
Bonk, C. J., Kim, K.-J., & Zeng, T. (2006). Future directions of blended learning in higher education and workplace learning settings. In Pfeiffer (Ed.), The handbook of blended learning global perspectives, local designs (pp. 550-567): Pfeiffer.
Carliner, S., & Shank, P. (2008). The e-learning handbook : past promises, present challenges. San Francisco: Pfeiffer.
Hung, D. & Khine, M. (Eds.) (2006) Engaged Learning with emerging technologies. Springer.
Salmon, G., & Lawless, N. (ND). Management education for the twenty-firts centry. In Pfeiffer (Ed.), The handbook of blended learning global perspectives, local designs.
Sancho, J. M. & Hernández, F. (2006) Tecnologias para transformar a Educação. Porto Alegre, Artmed Editorial.
Programa em formato pdf:

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