Perturbações do Desenvolvimento I

Unidade Curricular: Perturbações do Desenvolvimento I
Ano:

Semestre:

Área Disciplinar:

-

ECTS:

Regente:

Vitor Manuel Lourenço da Cruz (Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues de Melo em 2018-2019)

Objectivos:

Definir e identificar as principais condições de desenvolvimento atípico nos Domínios Cognitivo, Sensorial e Motor tendo por base a sua caracterização etiológica e desenvolvimental.

Conteúdos Programáticos em Syllabus:

Introdução ao Modelo Desenvolvimentista e aos conceitos-base no estudo das Perturbações do Desenvolvimento; Compreensão das principais condições de desenvolvimento atípico com base nos seguintes parâmetros: história; definição; etiologia; incidência; classificação e tipos; identificação e diagnóstico; características do desenvolvimento e da aprendizagem; problemas correntes e tendências futuras.
- Introdução à Compreensão Desenvolvimentista das Perturbações do Desenvolvimento;
- Deficiência Visual;
- Deficiência Auditiva;
- Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais;
- Perturbações do Desenvolvimento Motor;
- Perturbação do Espectro do Autismo;
- Conceito de Multideficiência.

Avaliação:

Avaliação contínua: Presença em pelo menos dois terços das aulas. Frequência – 50% (nota mínima 7,5); Trabalho de Grupo – 30%; Tarefas das Aulas Teórico-Práticas (a distribuir no início do ano letivo) – 15%; Participação e Assiduidade – 5%.
Avaliação final: Exame escrito (nota mínima 9,5).

Bibliografia:

BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
Goldstein, Sam & Reynolds, Cecil R. (Eds) (2010). Handbook of Neurodevelopmental and Genetic Disorders in Children. Second Edition. Guilford Press.
Goldstein, Sam & Reynolds, Cecil R. (Eds) (2005). Handbook of Neurodevelopmental and Genetic Disorders in Adults. Guilford Press.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Dewey, Deborah & Tupper, David E (Eds) (2004). Developmental Motor Disorders: A Neuropsychological Perspective. New York: Guilford Press.
Schalock, R. et al (2010). Intellectual Disability: Definition, Classification and Systems of Supports. 11ª Edição, AAIDD, EUA.
John W.; Mulick, James A. & Rojahn, George Mason (Eds) (2007). Handbook of Intellectual and Developmental Disabilities. Springer.
O Cérebro Que Aprende. Lições para a Educação – de Sarah-Jayne Blakemore e Uta Frith. Gradiva, agosto de 2009 ? isbn: 9789896163259

Programa em formato pdf:

Português

English

2019/2020

2019/2020

2018/2019

2018/2019

2017/2018

2017/2018

2016/2017

2016/2017

2015/2016

2015/2016

2014/2015

2014/2015

2013/2014

2013/2014



Erasmus Incoming