Currículo


Habilitações

Doutoramento em Motricidade Humana pela FMH-UTL, em 1992, na especialidade de Ciências da Motricidade com a classificação de Aprovado com Distinção e Louvor.

Licenciatura em Educação Física pelo ISEF-UTL, em 1982, com a classificação de 15 valores.


Situação académica

Professor Associado na Faculdade de Motricidade Humana, Departamento de Ciências da Motricidade. Lecciona a disciplina de Controlo e Aprendizagem de que é regente.

Carreira académica

Provas de Doutoramento realizadas em 24 de Março de 1992 com a classificação de Aprovado com Distinção e Louvor. Título da dissertação - Informação de retorno e aprendizagem: Influência da frequência relativa, da precisão e do tempo após conhecimento de resultados sobre o nível de aquisição, retenção e transfer de aprendizagem.


Provas de aptidão pedagógica e capacidade científica realizadas em 22 de Janeiro de 1986 com a classificação de Muito Bom.
Prova de Aptidão Pedagógica: A teoria da informação.
Prova de Capacidade Científica: Estudo da estratégia perceptiva visual: Influência das variáveis nível de prática e situação de jogo.

 

Publicações

LIVROS

Godinho, M.- Editor (2002). Controlo Motor e Aprendizagem: Fundamentos e Aplicações. Lisboa: Edições FMH (2ª Edição revista e aumentada)

Godinho, M., Mendes, R., Melo, F. & Barreiros, J. (2000). Controlo Motor e Aprendizagem: Trabalhos Práticos. Lisboa: Edições FMH.

Godinho, M., Mendes, R., Melo, F. & Barreiros, J. (1999). Controlo Motor e Aprendizagem: Fundamentos e Aplicações. Lisboa: Edições FMH.

Godinho, M., Barreiros, J. & Correia, P. (1997). Aprendizagem Motora: Teorias e modelos. Lisboa: Edições FMH.

Godinho, M. & Mendes, R. (1996). Aprendizagem Motora: Informação de retorno sobre o resultado. Lisboa: Edições FMH.

ARTIGOS

Chiviacowsky, S. & Godinho, M. (2001). Effects of the frequency of knowledge of results in the learning of motor tasks with different complexities. Abstracts of the NASPSPA Conference, St. Louis. Journal of Sport & Exercise Psychology, 23, Supplement, S60-61.

Chiviacowsky, S., Barreiros, J., Godinho, M. & Mendes, R. (2000). Self-controlled frequencies of KR can influence the quality of performance in the acquisition of a sequential motor task. Actas do 5th Annual Congress of the European College of Sport Science. Jyvaskyla. Finlândia.

Mendes, R. & Godinho, M. (2000). Effects of amplified knowledge of results on learning a linear positioning task. Actas do 5th Annual Congress of the European College of Sport Science. Jyvaskyla. Finlândia Experimental

Matos. R., Godinho, M. & Barreiros, J. (2000). "A percepção da capacidade e a capacidade de salto horizontal a pés juntos em crianças e adultos jovens: Relação com variáveis antropométricas e funcionais" In J. Barreiros, F. Melo e E. Sardinha (Eds) Percepção e Acção III. pp. 87-102. Lisboa: Edições FMH.

Araújo, D. & Godinho, M. (2000). "A acção como incorporação do conhecimento". In J. Barreiros, F. Melo e E. Sardinha (Eds) Percepção e Acção III. pp. 103-135. Lisboa: Edições FMH. Síntese

Mendes, R., Godinho, M., Buekers, M. & Chiviacowsky, S. (1999). Effects of amplified KR on learning an anticipation timing task. Actas do VIII Congrès International des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives. Macolin: Suisse. Experimental

Chiviacowsky, S.; Godinho, M.; Mendes, R. (1999). Effects of self-monitored or imposed knowledge of results frequencies on the learning of a sequential motor task. Actas do VIII Congrès International des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives. Macolin: Suisse. Experimental

Chiviacowsky, S.; Godinho, M.; Ferreira, C. (1999). Effects of self-monitored frequencies of knowledge of results on the learning of a simple and a complex motor skill. Actas do VIII Congrès International des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives. Macolin: Suisse. Experimental

Godinho, M. & Matos, R.. (1999). A percepção da máxima distância horizontal saltável e o salto com impulso bipedal. Actas do VI Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa (Edição em CD). Espanha Corunha: 8 a 12 de Julho de 1998. Experimental

Chiviacowsky, S. & Godinho, M. (1999). Efeitos da frequência auto-controlada de conhecimentos de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora sequencial. Novos desafios, diferentes soluções: Livro de resumos do 1º Congresso Internacional de Ciências do Desporto. FCDEF Porto, Portugal. Experimental

Fragoso, I., Cacho, F., Xarez, L. Godinho, M. & Barreiros, J. (1999). Morphologic characteristics and body composition of professional ballet dancers. Actas da Conferência internacional, Dança: Cursos e Discursos. Fevereiro de 1992. Lisboa Portugal. Experimental

Mendes, R., Godinho, M. & Chiviacowsky, S. (1999). Effects of amplified KR on learning an anticipation timing task. Abstracts do Congres international de l'AIESEP. Besançon, França. Experimental

Chiviacowsky, S., Godinho, M. & Ferreira, C. (1999). Effects of self-monitoring frequencies of knowledge of results on the learning of a simple motor skill. Abstracts do Congres international de l'AIESEP. Besançon, França. Experimental

Godinho, M. (1998). Aprender a aprender para saber ensinar Actas do V Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa (pp 487-489). Moçambique, Maputo: 24 a 28 de Março de 1997. Síntese

Mendes, R., Godinho, M., Buekers, M. & Chiviacowsky, S. (1998). Effects of amplifying knowledge of results on learning an anticipation timing task. Proceedings do 2nd International Congress on Sport Psychology. Trikala, Grécia. Experimental

Chiviacowsky, S., Godinho, M. & Mendes, R. (1998). Effects of different moments of introduction of no-KR trials on motor skill learning. Proceedings do 2nd International Congress on Sport Psychology. Trikala, Grécia. Experimental

Godinho, M. e Matos, R. (1998). A percepção da máxima distância horizontal saltável e o salto com impulsão bipedal. Deporte e Humanismo en clave de futuro: Libro de resumos do VI Congreso de educación física e ciencias do deporte dos paises de lingua portuguesa. INEF Galicia Experimental

Godinho, M. (1998). Reforço subjectivo e objectivo na aprendizagem. Resumo de comunicação nas VIII Jornadas da Sociedade Portuguesa de Psicologia do Desporto. Cruz Quebrada, 5 e 6 de Junho de 1998. Síntese

Godinho, M. (1998). Corfebol: 2 em 1. Informar, 25,71. Divulgação

Mendes, R., Godinho, M., & Chiviacowsky, S. (1997). Effects of erroneous knowledge of results on learning an anticipation timing task. Actas do VIIème Congrès International des Chercheurs en activités Physiques et Sportives, organizado pela ACAPS, Université de la Mediterranée e pela Faculté des Sciences du Sport de Marseille. França. Experimental

Chiviacowsky, S., Godinho, M., & Mendes, R. (1997). Scheduling reduced frequency of knowledge of results. Actas do VIIème Congrès International des Chercheurs en activités Physiques et Sportives, organizado pela ACAPS, Université de la Mediterranée e pela Faculté des Sciences du Sport de Marseille. França. Experimental

Mendes, R. & Godinho, M. (1997). Errar é humano e útil: O erro como instrumento de aprendizagem. Informar (Destacável), 24, 35-39. Divulgação

Godinho, M. (1997). Demonstração versus instrução: Complementaridades. Informar (Destacável), 24, 18-20. Divulgação

Godinho, M. (1997). Meta-aprendizagem: A meta é aprender a aprender. Informar (Destacável), 24, 3-5. Divulgação

Mendes, R., Godinho, M. e Chiviacowsky, S. (1997). Informação de retorno sobre o resultado e aprendizagem. Boletim da SPEF, 15/16, 25-37. Síntese

Chiviacowsky, S. e Godinho, M. (1997). Aprendizagem de habilidades em crianças: Algumas diferenças na capacidade de processar informações. Boletim da SPEF, 15/16, 39-47. Síntese

Amido, S. e Godinho, M. (1997). A estrutura da memória verbal e motora: Semelhanças e diferenças. Boletim da SPEF, 15/16, 69-80. Síntese

Barreiros, J., Godinho, M. e Chiviacowsky, S. (1997). Aprendizagem motora: Abordagens contrastantes? Boletim da SPEF, 15/16, 11-24. Síntese

Barreiros, J., Catela, D. e Godinho, M. (1997). Organização contextual da actividade motora. Boletim da SPEF, 15/16, 49-57. Síntese

Matos, R., Godinho, M. & Barreiros, J. (1996). Morphological and functional constraints of jumping distance and distance judgement. In P. Marconnet, J. Goulard, I. Margaritis and F. Tessier (Eds.), Frontiers in Sport Science. First Annual Congress of the European College of Sport Science. Book of Abstracts, 788-789. Experimental

Godinho, M. & Amido, S. (1996). Motor and verbal memory: The same or different storage systems In P. Marconnet, J. Goulard, I. Margaritis and F. Tessier (Eds.), Frontiers in Sport Science. First Annual Congress of the European College of Sport Science. Book of Abstracts, 816-817. Experimental

Godinho, M., Fragoso, I. & Vieira, F. (1996). Morphologic and anthropometric characteristics of high level Dutch korfball players. Perceptual and Motor Skills, 82, 35-42. Experimental

Godinho, M. (1995) Controlo e aprendizagem: Oposições e aposições. In J. Barreiros e L. Sardinha (Eds) Percepção e Acção. pp. 197-213. Lisboa: Edições FMH. Síntese

Godinho, M., Mendes, R. e Barreiros, J. (1995). Informação de retorno e aprendizagem. Revista Horizonte, XI, 217-220. Divulgação

Godinho, M. (1995). Informação de retorno sobre o resultado e aprendizagem. Revisão de literatura dos aspectos quantitativos, temporais e de precisão. Psicologia, X, 1, 117-143. Síntese

Mendes, R., & Godinho, M. (1994). Knowledge of results precision and learning: A review. Revista de Psicologia del Deporte, 6, 23-34. Síntese

Mendes, R., & Godinho, M. (1994). KR and development: Effects of knowledge of results precision on acquisition, retention and transfer in children and adults. Motricidade Humana. Portuguese Journal of Human Performance Studies. Vol 10, 1, pp. 43-53. Experimental

Mendes, R., & Godinho, M. (1993). Effects of knowledge of results precision on acquisition, retention and transfer in two different tasks: linear positioning and isometric force. Actas do VIII Congresso Mundial de Psicologia do Desporto. Lisboa: ISSP, SPPD, FMH. Experimental

Godinho, M., Mendes, R. (1993). Effects of Knowledge of results (KR) relative frequency and number of trials on acquisition, retention and transfer of a positioning task. Actas do VIII Congresso Mundial de Psicologia do Desporto. Lisboa: ISSP, SPPD, FMH. Experimental

Godinho, M. (1992). Informação de retorno e desenvolvimento motor. Ludens, 12, 3/4, pp. 59-61. Divulgação

Godinho, M. (1992). KR and learning effects of relative frequency of acquisition, retention and transfer. Motricidade Humana, Vol 8, 1, pp. 17-25 Experimental

Godinho, M. (1990). Corfebol: Uma nova actividade na escola. Horizonte, Vol 7, 40, pp. 115-118. Divulgação

Godinho, M. & Barreiros, J. (1989). TEO: Um sistema de registo e observação para microcomputadores. Informar, Revista de Acção Educativa, 1, Out/Dez, pp. 56-59. Divulgação

Godinho, M. (1987). Princípios ofensivos e defensivos no corfebol. Horizonte, Vol 4, 19, pp. 30-32. Divulgação

Barreiros, J., Correia, P., Godinho, M. & Pereira, F. (1987). O conceito de movimentos similares e a noção de invariante. Ludens, Vol 11, 3, pp. 8-11. Divulgação

Godinho, M. (1986). Corfebol: Uma nova actividade em Portugal. Horizonte, Vol 3, 16, pp. 116-119. Divulgação

Godinho, M. (1986). Estudo da estratégia perceptiva visual: Influência das variáveis nível de prática e situação de jogo. Motricidade Humana, Vol 1, 3, Jan/Jun, pp. 57-77. Experimental

Godinho, M. (1985). Processamento da informação, percepção visual e desenvolvimento motor. Ludens, Vol 9, 2, pp. 15-17. Divulgação

Neto, C., Barreiros, J. & Godinho, M. (1983). Influência das dimensões da bola na performance do agarrar em crianças de 5 e 6 anos sujeitas a uma prática regular de Educação Física (em colaboração). Ludens, Vol 7, 4, pp. 25-28. Experimental

Godinho, M. (1982). Alimentação, Somatótipos e Esforço Físico nos alunos do Ensino Secundário. Ludens, Vol 6, 4, pp. 30-36. Experimental