|
|
Currículo Habilitações Doutoramento em Motricidade Humana pela FMH-UTL, em 1992, na especialidade de Ciências da Motricidade com a classificação de Aprovado com Distinção e Louvor. Licenciatura em Educação Física pelo ISEF-UTL, em 1982, com a classificação de 15 valores.
Professor Associado na Faculdade de Motricidade Humana, Departamento de Ciências da Motricidade. Lecciona a disciplina de Controlo e Aprendizagem de que é regente. Carreira académica Provas de Doutoramento realizadas em 24 de Março de 1992 com a classificação de Aprovado com Distinção e Louvor. Título da dissertação - Informação de retorno e aprendizagem: Influência da frequência relativa, da precisão e do tempo após conhecimento de resultados sobre o nível de aquisição, retenção e transfer de aprendizagem.
Publicações
LIVROS Godinho, M.- Editor (2002). Controlo Motor e Aprendizagem: Fundamentos e Aplicações. Lisboa: Edições FMH (2ª Edição revista e aumentada) Godinho, M., Mendes, R., Melo, F. & Barreiros, J. (2000). Controlo Motor e Aprendizagem: Trabalhos Práticos. Lisboa: Edições FMH. Godinho, M., Mendes, R., Melo, F. & Barreiros, J. (1999). Controlo Motor e Aprendizagem: Fundamentos e Aplicações. Lisboa: Edições FMH. Godinho, M., Barreiros, J. & Correia, P. (1997). Aprendizagem Motora: Teorias e modelos. Lisboa: Edições FMH. Godinho,
M. & Mendes, R. (1996). Aprendizagem Motora: Informação
de retorno sobre o resultado. Lisboa: Edições FMH. ARTIGOS Chiviacowsky,
S. & Godinho, M. (2001). Effects of the frequency of knowledge of
results in the learning of motor tasks with different complexities. Abstracts
of the NASPSPA Conference, St. Louis. Journal of Sport & Exercise
Psychology, 23, Supplement, S60-61. Chiviacowsky,
S., Barreiros, J., Godinho, M. & Mendes, R. (2000). Self-controlled
frequencies of KR can influence the quality of performance in the acquisition
of a sequential motor task. Actas do 5th Annual Congress of the European
College of Sport Science. Jyvaskyla. Finlândia. Mendes,
R. & Godinho, M. (2000). Effects of amplified knowledge of results
on learning a linear positioning task. Actas do 5th Annual Congress of
the European College of Sport Science. Jyvaskyla. Finlândia Experimental Matos.
R., Godinho, M. & Barreiros, J. (2000). "A percepção
da capacidade e a capacidade de salto horizontal a pés juntos em
crianças e adultos jovens: Relação com variáveis
antropométricas e funcionais" In J. Barreiros, F. Melo e E.
Sardinha (Eds) Percepção e Acção III. pp.
87-102. Lisboa: Edições FMH. Araújo,
D. & Godinho, M. (2000). "A acção como incorporação
do conhecimento". In J. Barreiros, F. Melo e E. Sardinha (Eds) Percepção
e Acção III. pp. 103-135. Lisboa: Edições
FMH. Síntese Mendes,
R., Godinho, M., Buekers, M. & Chiviacowsky, S. (1999). Effects of
amplified KR on learning an anticipation timing task. Actas do VIII Congrès
International des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives.
Macolin: Suisse. Experimental Chiviacowsky,
S.; Godinho, M.; Mendes, R. (1999). Effects of self-monitored or imposed
knowledge of results frequencies on the learning of a sequential motor
task. Actas do VIII Congrès International des Chercheurs en Activités
Physiques et Sportives. Macolin: Suisse. Experimental Chiviacowsky,
S.; Godinho, M.; Ferreira, C. (1999). Effects of self-monitored frequencies
of knowledge of results on the learning of a simple and a complex motor
skill. Actas do VIII Congrès International des Chercheurs en Activités
Physiques et Sportives. Macolin: Suisse. Experimental Godinho,
M. & Matos, R.. (1999). A percepção da máxima
distância horizontal saltável e o salto com impulso bipedal.
Actas do VI Congresso de Educação Física e Ciências
do Desporto dos Países de Língua Portuguesa (Edição
em CD). Espanha Corunha: 8 a 12 de Julho de 1998. Experimental Chiviacowsky,
S. & Godinho, M. (1999). Efeitos da frequência auto-controlada
de conhecimentos de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora
sequencial. Novos desafios, diferentes soluções: Livro de
resumos do 1º Congresso Internacional de Ciências do Desporto.
FCDEF Porto, Portugal. Experimental Fragoso,
I., Cacho, F., Xarez, L. Godinho, M. & Barreiros, J. (1999). Morphologic
characteristics and body composition of professional ballet dancers. Actas
da Conferência internacional, Dança: Cursos e Discursos.
Fevereiro de 1992. Lisboa Portugal. Experimental Mendes,
R., Godinho, M. & Chiviacowsky, S. (1999). Effects of amplified KR
on learning an anticipation timing task. Abstracts do Congres international
de l'AIESEP. Besançon, França. Experimental Chiviacowsky,
S., Godinho, M. & Ferreira, C. (1999). Effects of self-monitoring
frequencies of knowledge of results on the learning of a simple motor
skill. Abstracts do Congres international de l'AIESEP. Besançon,
França. Experimental Godinho,
M. (1998). Aprender a aprender para saber ensinar Actas do V Congresso
de Educação Física e Ciências do Desporto dos
Países de Língua Portuguesa (pp 487-489). Moçambique,
Maputo: 24 a 28 de Março de 1997. Síntese Mendes,
R., Godinho, M., Buekers, M. & Chiviacowsky, S. (1998). Effects of
amplifying knowledge of results on learning an anticipation timing task.
Proceedings do 2nd International Congress on Sport Psychology. Trikala,
Grécia. Experimental Chiviacowsky,
S., Godinho, M. & Mendes, R. (1998). Effects of different moments
of introduction of no-KR trials on motor skill learning. Proceedings do
2nd International Congress on Sport Psychology. Trikala, Grécia.
Experimental Godinho,
M. e Matos, R. (1998). A percepção da máxima distância
horizontal saltável e o salto com impulsão bipedal. Deporte
e Humanismo en clave de futuro: Libro de resumos do VI Congreso de educación
física e ciencias do deporte dos paises de lingua portuguesa. INEF
Galicia Experimental Godinho,
M. (1998). Reforço subjectivo e objectivo na aprendizagem. Resumo
de comunicação nas VIII Jornadas da Sociedade Portuguesa
de Psicologia do Desporto. Cruz Quebrada, 5 e 6 de Junho de 1998. Síntese Godinho,
M. (1998). Corfebol: 2 em 1. Informar, 25,71. Divulgação Mendes,
R., Godinho, M., & Chiviacowsky, S. (1997). Effects of erroneous knowledge
of results on learning an anticipation timing task. Actas do VIIème
Congrès International des Chercheurs en activités Physiques
et Sportives, organizado pela ACAPS, Université de la Mediterranée
e pela Faculté des Sciences du Sport de Marseille. França.
Experimental Chiviacowsky,
S., Godinho, M., & Mendes, R. (1997). Scheduling reduced frequency
of knowledge of results. Actas do VIIème Congrès International
des Chercheurs en activités Physiques et Sportives, organizado
pela ACAPS, Université de la Mediterranée e pela Faculté
des Sciences du Sport de Marseille. França. Experimental Mendes,
R. & Godinho, M. (1997). Errar é humano e útil: O erro
como instrumento de aprendizagem. Informar (Destacável), 24, 35-39.
Divulgação Godinho,
M. (1997). Demonstração versus instrução:
Complementaridades. Informar (Destacável), 24, 18-20. Divulgação Godinho,
M. (1997). Meta-aprendizagem: A meta é aprender a aprender. Informar
(Destacável), 24, 3-5. Divulgação Mendes,
R., Godinho, M. e Chiviacowsky, S. (1997). Informação de
retorno sobre o resultado e aprendizagem. Boletim da SPEF, 15/16, 25-37.
Síntese Chiviacowsky,
S. e Godinho, M. (1997). Aprendizagem de habilidades em crianças:
Algumas diferenças na capacidade de processar informações.
Boletim da SPEF, 15/16, 39-47. Síntese Amido,
S. e Godinho, M. (1997). A estrutura da memória verbal e motora:
Semelhanças e diferenças. Boletim da SPEF, 15/16, 69-80.
Síntese Barreiros,
J., Godinho, M. e Chiviacowsky, S. (1997). Aprendizagem motora: Abordagens
contrastantes? Boletim da SPEF, 15/16, 11-24. Síntese Barreiros,
J., Catela, D. e Godinho, M. (1997). Organização contextual
da actividade motora. Boletim da SPEF, 15/16, 49-57. Síntese Matos,
R., Godinho, M. & Barreiros, J. (1996). Morphological and functional
constraints of jumping distance and distance judgement. In P. Marconnet,
J. Goulard, I. Margaritis and F. Tessier (Eds.), Frontiers in Sport Science.
First Annual Congress of the European College of Sport Science. Book of
Abstracts, 788-789. Experimental Godinho,
M. & Amido, S. (1996). Motor and verbal memory: The same or different
storage systems In P. Marconnet, J. Goulard, I. Margaritis and F. Tessier
(Eds.), Frontiers in Sport Science. First Annual Congress of the European
College of Sport Science. Book of Abstracts, 816-817. Experimental Godinho,
M., Fragoso, I. & Vieira, F. (1996). Morphologic and anthropometric
characteristics of high level Dutch korfball players. Perceptual and Motor
Skills, 82, 35-42. Experimental Godinho,
M. (1995) Controlo e aprendizagem: Oposições e aposições.
In J. Barreiros e L. Sardinha (Eds) Percepção e Acção.
pp. 197-213. Lisboa: Edições FMH. Síntese Godinho,
M., Mendes, R. e Barreiros, J. (1995). Informação de retorno
e aprendizagem. Revista Horizonte, XI, 217-220. Divulgação Godinho,
M. (1995). Informação de retorno sobre o resultado e aprendizagem.
Revisão de literatura dos aspectos quantitativos, temporais e de
precisão. Psicologia, X, 1, 117-143. Síntese Mendes,
R., & Godinho, M. (1994). Knowledge of results precision and learning:
A review. Revista de Psicologia del Deporte, 6, 23-34. Síntese Mendes,
R., & Godinho, M. (1994). KR and development: Effects of knowledge
of results precision on acquisition, retention and transfer in children
and adults. Motricidade Humana. Portuguese Journal of Human Performance
Studies. Vol 10, 1, pp. 43-53. Experimental Mendes,
R., & Godinho, M. (1993). Effects of knowledge of results precision
on acquisition, retention and transfer in two different tasks: linear
positioning and isometric force. Actas do VIII Congresso Mundial de Psicologia
do Desporto. Lisboa: ISSP, SPPD, FMH. Experimental Godinho,
M., Mendes, R. (1993). Effects of Knowledge of results (KR) relative frequency
and number of trials on acquisition, retention and transfer of a positioning
task. Actas do VIII Congresso Mundial de Psicologia do Desporto. Lisboa:
ISSP, SPPD, FMH. Experimental Godinho,
M. (1992). Informação de retorno e desenvolvimento motor.
Ludens, 12, 3/4, pp. 59-61. Divulgação Godinho,
M. (1992). KR and learning effects of relative frequency of acquisition,
retention and transfer. Motricidade Humana, Vol 8, 1, pp. 17-25 Experimental Godinho,
M. (1990). Corfebol: Uma nova actividade na escola. Horizonte, Vol 7,
40, pp. 115-118. Divulgação Godinho,
M. & Barreiros, J. (1989). TEO: Um sistema de registo e observação
para microcomputadores. Informar, Revista de Acção Educativa,
1, Out/Dez, pp. 56-59. Divulgação Godinho,
M. (1987). Princípios ofensivos e defensivos no corfebol. Horizonte,
Vol 4, 19, pp. 30-32. Divulgação Barreiros,
J., Correia, P., Godinho, M. & Pereira, F. (1987). O conceito de movimentos
similares e a noção de invariante. Ludens, Vol 11, 3, pp.
8-11. Divulgação Godinho,
M. (1986). Corfebol: Uma nova actividade em Portugal. Horizonte, Vol 3,
16, pp. 116-119. Divulgação Godinho,
M. (1986). Estudo da estratégia perceptiva visual: Influência
das variáveis nível de prática e situação
de jogo. Motricidade Humana, Vol 1, 3, Jan/Jun, pp. 57-77. Experimental Godinho,
M. (1985). Processamento da informação, percepção
visual e desenvolvimento motor. Ludens, Vol 9, 2, pp. 15-17. Divulgação Neto,
C., Barreiros, J. & Godinho, M. (1983). Influência das dimensões
da bola na performance do agarrar em crianças de 5 e 6 anos sujeitas
a uma prática regular de Educação Física (em
colaboração). Ludens, Vol 7, 4, pp. 25-28. Experimental Godinho,
M. (1982). Alimentação, Somatótipos e Esforço
Físico nos alunos do Ensino Secundário. Ludens, Vol 6, 4,
pp. 30-36. Experimental |
||||||||||||